加拿大小组作业怎么做?Group work类型及正确打开方式

留学生对group work的陌生程度不亚于essay带来的“悲伤”,如果遇到不靠谱的队友,“悲伤”只会加倍。那么group work具体分为哪些类型,以及高效完成该作业的正确打开方式又是怎样的步骤?

一、group work类型

1. 课堂讨论

课堂讨论是最常见的一种group work的形式。根据教学内容,老师们可能会随时随地抛出一个思考题,让同学们进行限时小组讨论。

面对面教学时分组往往都比较随意,老师会让坐得近的同学(一般3-5人)自然成为一个小组。线上教学时依然可以通过zoom等软件的功能随机将同学们分配至不同的“讨论室”。

这类讨论一般会有15-20分钟的时间,同学们需要在这段时间内思考问题+提出见解+讨论想法+总结+选出发言代表,时间还是比较紧张的。

有时大家七嘴八舌讨论起来,或是一直纠结于产生意见分歧的细枝末节,就会来不及形成清晰的小组结论,有时选出的发言代表只顾着表达自己的观点,而没有对小组讨论的成果进行总结。这些都是有可能发生的问题。

 

2. Presentation

这种考查形式需要同学们以小组为单位,为某一个主题准备好PPT,并在课堂上展示讲解小组合作的研究成果。

有的老师会在开学初就会布置好presentation的具体要求,让大家自由组合,并提交组员名单和展示主题,在学期中或者学期末进行轮流展示,这种情况下presentation的成绩占比往往就比较高。

也有的老师会考验同学们的临场反应能力,在课堂一开始布置好主题,给出半小时到一小时左右的时间后就需要同学们进行小组展示。

这样的任务通常挑战性比较高,非常考验组员之间是否能够迅速达到默契合作。不过相应的presentation成绩一般只会算进课堂表现分中。

对于同学们来说,从选定主题、具体分工、修改定稿、提前排练到最终展示,每一个环节都需要组员们互相的配合与帮助,并且这种合作可能会持续一个学期。在此期间,任何一个人的任务完成得不好都可能会拉低整组成员的最终成绩。

 

3. 案例分析

案例分析是group work的书面考查形式,需要同学们以小组为单位,就一个案例结合所学知识进行分析。

同学们需要进行相应的资料收集或数据分析,再结合课堂上学习的知识点,进行适当的延伸研究,最终以学术论文的形式呈现出来,整个任务持续的时间一般也比较长。

这种案例分析常常是一项大的project的重要组成部分,因此最终论文的质量往往也是这门学科综合成绩评定的重要参考依据。

组员之间如何分工,如何安排任务进程,如何整合资源等都是同学们在小组合作过程中必须要考虑的问题。

 

二、group work高效完成的tips

 

1. Get to Know Your Team

花点时间去了解每一个成员的经历、专业、技能、偏好与优势等,这样可以帮助个人在团队中发挥出最大的贡献。

2. Agree Roles and Responsibilities

确认每一个人的在团队中的角色,建立清晰的分工与职责,确定团队开会的时间、地点、频率、方式等。

3. Plan Your Time

根据团队的共同目标与项目期间,确立每一个阶段的key milestone与每一个分工的Deadline。

4. Make a Summary

每一个会议与阶段后都进行复盘与总结,让每个成员都明白团队在某个时间段内所完成的进度。

5. Encourage Your Team

每个人都有独特的优势,需要鼓励、认可彼此的参与和贡献。并非所有有价值的贡献都清晰可见。在小组中比较安静的成员仍然可以积极做出自己在团队的贡献(例如进行批判性分析或撰写文章等)。

6. Deal with Misunderstandings

对于有来自不同文化背景、专业经历的成员的团队,在合作中有可能会产生误解与矛盾,此时有效的沟通、互相理解、确认团队的共同目标尤为重要。

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